RESUMO Introdução A arborização possibilita a diminuição da poluição sonora e, como consequência, a melhoria da qualidade de vida, no entanto, no Brasil são escassas as pesquisas sobre este tema, principalmente relacionadas com a quantificação/tipificação da vegetação e relação com a saúde dos trabalhadores. Entende-se que a planificação correta da arborização na escola é fundamental, uma vez que torna o local atrativo, com qualidade funcional e estética e com condições acústicas favoráveis, minimizando o esforço vocal do educador. Este trabalho expõe a necessidade de obtenção do conforto acústico em escola localizada na área central numa cidade do interior do Estado de São Paulo, Brasil. Objetivo Mensurar os níveis de pressão sonora do em três ambientes do pátio escolar de uma escola central numa cidade do interior do estado de São Paulo, Brasil; verificar existência de massas arbóreas no pátio escolar e na proximidade da escola em estudo e averiguar se há contribuição da massa arbórea para o conforto acústico do pátio escolar em estudo. Metodologia A mensuração dos níveis de pressão sonora foi realizada no pátio escolar em outubro de 2019, às 9:30 horas dentro dos três pontos estabelecidos. A medição seguiu as recomendações da ANSI S12.60, por meio do equipamento sonómetro marca Instrutherm DEC-5050 e comparadas com as Normas NBR 10.151 e NBR 10.152. Nos três pontos determinados, foram realizadas 30 medições em cada ponto, espaçadas de 10 segundos cada, em cada ponto, conforme o manual de medição e cálculo das condições acústicas. As medições foram efetuadas a 1,2 m acima do solo e 1,5 m de paredes. Resultados A escola não está em conformidade com a NBR 10152, com níveis de pressão sonora até 88,9 dB (A), no que diz respeito ao conforto acústico, comprometendo a saúde ocupacional e qualidade de vida dos educadores e o processo de aprendizagem dos educandos. No levantamento de massas arbóreas em volta do pátio escolar, foram encontrados Pata de vaca, Coqueiro de Jardim e diversos arbustos. A falta de massa arbórea pode contribuir significativamente para a poluição sonora. Conclusão O ruído ambiental no pátio da escola está acima dos limites aceitáveis, impactando na qualidade e conforto acústico, o que pode contribuir para um processo de esforço auditivo, que prejudica o processo de ensino e qualidade de vida, interferindo na saúde dos educadores e educandos. Sendo assim, é imprescindível a busca por soluções para melhorar a qualidade acústica do ambiente, como paisagem acústica favorável. A massa arbórea mostra-se promissora para o conforto acústico no ambiente escolar, propiciando melhores condições de saúde aos educadores e educandos. Diante disso, sugere-se como estudos futuros avaliar o tipo de material do espaço arquitetónico para que o local tenha menos ruído; melhorar o posicionamento da arborização presente no local e Implantar projeto de arborização conforme a necessidade do local.
ABSTRACT Introduction Tree planting reduces noise pollution and consequently improve the quality of life, however in Brazil there is little research on this topic, mainly related to the quantification and classification of vegetation in the health of workers. It is understood that the correct planning of afforestation at school is essential, as it makes the place attractive, with functional and aesthetic quality, adequate landscaping and favorable acoustic conditions. Thus, acoustic comfort can favor the teaching process, as it minimizes the educator's vocal effort. Given these considerations, this work exposes the need to obtain acoustic comfort in a school located in the central area of a city in the interior of the State of São Paulo, Brazil. Objective To measure the sound pressure levels in three environments in the school yard of a central school in a city in the interior of the state of São Paulo, Brazil; verify the existence of arboreal masses in the school yard and near the school under study and to find out if the tree mass contributes to the acoustic comfort. Methodology The measurement of sound pressure levels was carried out in the school yard in October 2019, at 9:30 am within the three established points. The measurement followed ANSI S12.60 recommendations, using Instrutherm DEC-5050 sound meter equipment and compared with NBR 10.151 and NBR 10.152 Standards. At the three determined points, 30 measurements were performed at each point, spaced 10 seconds each, at each point, according to the manual for measurement and calculation of acoustic conditions. Measurements were taken at 1.2 m above ground and 1.5 m from walls. Results The school does not comply with NBR 10152, with sound pressure levels up to 88.9 dB (A), with regard to acoustic comfort, compromising the occupational health and quality of life of educators and the learning process of students. The lack of arboreal mass can significantly contribute to noise pollution and compensatory considerations of mitigating proposals in future studies to solve the acoustic problems that affect the lives of educators and students. Conclusion Environmental noise in the school yard is above acceptable limits, impacting acoustic quality and comfort, which can contribute to a process of auditory effort, which impairs the teaching process and quality of life, interfering with the health of educators and students. Therefore, it is essential to search for solutions to improve the acoustic quality of the environment, with a favorable acoustic landscape. The arboreal mass shows promise for acoustic comfort in the school environment, providing better health conditions for educators and students. Therefore, it is suggested as future studies: Propose the type of material for the architectural space so that the place has less noise; improve the positioning of the afforestation present at the site and Implement afforestation project as needed by the site.